FESTIVAL DE NADAL

Ahir divendres es va representar el ball que amb tanta il·lusió van preparar els nens i nenes de 4t.
Tots els presents: pares, germans, avis, amics i professors vam gaudir d'un espectacle fantàstic.
Aquí en teniu una petita mostra.

Si alguna persona, ens vol fer arribar alguna fotografia ho pot fer a goarprimaria@gmail.com

-----

FESTIVAL DE NADAL

ANGLÈS

Si voleu aprendre de forma interactiva i divertida, podeu clikar damunt les fotografies o també damunt dels links que hi ha a sota de les imatges. 

Clikeu i  practicareu l'anglès a partir d'activitats interactives i entretingudes.

HORES

http://www.oswego.org/ocsd-web/games/StopTheClock/sthec1.html

http://www.ictgames.com/hickory4.html

 http://www.timemonsters.com/

http://www.oswego.org/ocsd-web/games/BangOnTime/clockwordres.html 

PHONICS

http://www.bbc.co.uk/schools/wordsandpictures/longvow/poems/fpoem.shtml

-----

L'ACCENTUACIÓ EN CATALÀ

Fes aquestes activitats seguint l'ordre indicat

1.- ELS ACCENTS

Si clikes a la foto podràs fer activitats relacionades amb l'accentuació de paraules en català.Ves a poc a poc i posa molta atenció.

2.- SÍL·LABES I ACCENTS

Si vols passar una bona estona tot aprenent els accents clika a la fotografia.

----

UNITATS DE LONGITUD

UNITATS DE LONGITUD

UNITATS DE LONGITUD

Si vols practicar les unitats de longitus clika damunt de les fotografies i gaudiràs d'un aprenentatge fàcil i divertit.

 

-----

ELS VERBS

Concepte

El verb és la paraula que ens indica una acció

q  CANTAR

q  BEURE

q  VOLER

q  PATIR

q  ...

Persona i nombre

L’acció del verb la poden fer diferents persones gramaticals:

• La primera: jo, nosaltres.
• La segona: tu, vosaltres.
• La tercera: ell/ella, ells/elles

Les persones poden aparèixer en singular o plural, segons si realitza l’acció una persona o més:

      §  Singular: jo, tu, ell/ella.

      §  Plural: nosaltres, vosaltres, ells/elles.

El temps

Les formes verbals ens indiquen quan passa l’acció.

• Abans (passat): El curs passat estudiava segon.
• Ara (present): Aquest curs estudio tercer.
• Després (futur): El curs vinent estudiaré quart.
• Es pot fer o no (condicional): Voldria menjar xocolata.

El mode

Les formes personals estan agrupades en tres modes:

§  Indicatiu: expressa un fet real: Va fer un bot.

§  Subjuntiu: expressa un desig o una possibilitat: No vol que hi entri  ningú.

§  Imperatiu: expressa una ordre: Fes un pastís.

Formes no personals

No tenen ni persona ni nombre.

§  Infinitiu: pintar, témer, dormir, seure,...

§  Gerundi: contemplant, tement, rebent,..

§  Participi: preparat, temut, rebut, dormit, .

Les conjugacions

Els verbs poden ser de tres conjugacions.

• Primera conjugació, l’infinitiu acaba en –ar: cantar, saltar, ...
• Segona conjugació, l’infinitiu acaba en –re/-er: beure, témer, ...
• Tercera conjugació, l’infinitiu acaba en –ir: sofrir, cosir, ...

-----

PROBLEMES DE LA SETMANA

- QUANTS CARAMELS TINC SI TOTS SÓN DE LLIMONA MENYS 2, TOTS DE MENTA MENYS 2 I TOTS DE MADUIXA MENYS DOS?

- QUINA D'AQUESTES OPERACIONS TÉ UN RESULTAT MÉS ALT:

0+1+2+3+4+5+6

6 x 5 x 4 x 3 x 2 x 1 x 0

- 20 PASTISSERS TRIGUEN 20 MINUTS PER FER 20 PASTISSOS.
QUANT TRIGARAN 10 PASTISSERS PER FER 10 PASTISSOS?

-EN PEP, EN POL I EN PAU VAN A LA PLATJA AMB BICI .EN PEP TRIGA 15 MINUTS .EN POL EL DOBLE QUE EN PEP I EN PAUL EL DOBLE QUE EN POL -QUANT TRIGA CADA UN ?

-TINC TANTS LLAPIS COM DITS A LES DUES MANS I EN PERDO UN PARELL. QUANTS LLAPIS TINC? 

-DOS PARELLS DE NENS. QUANTS PEUS TENEN?

-UNA PARELLA DE NENS SÓN..........NENS

-----

EL TRANSPORTADOR

Un transportador, transportador d'angles o semicercle és un aparell mitjançant el qual es poden mesurar angles. Es tracta d'un semicercle dividit en 180 parts, cadascuna d'elles representa un grau (º) Per tant, per mesurar l'angle que formen, per exemple, dues cares d'una mateixa peça, es col·locarà la part recta sobre una cara o aresta i s'anotarà els graus que marca el transportador, situant-lo amb el regle articulat que es troba al centre del semicercle.

Si vols aprendre a mesurar angles amb el transportador, clika damunt de les imatges i practica.

-----

RECTES I ANGLES

Alguns conceptes essencials de geometria: recta, semirecta, segment i angle

Si vols aprendre  clika damunt de la imatge i practica

-----

ELS VERBS

Conjugacions

Primera	Segona	Tercera
-ar	-re / -er	-ir
trobar	perdre témer	dormir servir (-eix-)

Modes i temps simples

Formes no personals
Infinitiu	Gerundi	Participi
cantar	cantant	cantat, cantada, cantats, cantades

Present	Imperfet	Futur	Condicional
canto	cantava	cantaré	cantaria
cantes	cantaves	cantaràs	cantaries
canta*	cantava	cantarà	cantaria
cantem	cantàvem	cantarem	cantaríem
canteu*	cantàveu	cantareu	cantaríeu
canten	cantaven	cantaran	cantarien

-----

TEXTOS PER SER LLEGITS

TELEVISIÓ I FAMÍLIA

La responsabilitat del que veuen els infants a la televisió és bàsicament de les persones adultes que hi conviuen. És bo pactar amb ells la selecció de programes adequats a la seva edat i als seus interessos. Ensenyem-los a triar. Limitem el temps que els infants dediquen a la televisió. El televisor no ha d'estar tot el dia encès. Apaguem-lo quan el programa seleccionat s'hagi acabat. Procurem mirar la TV amb els nostres fills i filles i comentem els programes i la publicitat. Aprofitem els valors de la televisió. Ensenyem als infants a qüestionar i valorar allò que veuen a la televisió, estimulant la seva capacitat crítica. Ajudem-los a entendre la diferència entre realitat i ficció. Si no podem estar amb els nostres fills i filles, interessem-nos pel que miren i pels motius de les seves preferències. Mirar la TV no ha de treure hores de son, que són necessàries per al bon desenvolupament físic i psíquic dels nostres infants. Traurem més profit de la TV utilitzant el vídeo o el DVD per enregistrar els programes que puguin interessar més els nostres infants. Busquem alternatives al consum televisiu: jugar, llegir, fer esport, anar amb els amics/amigues... Hi ha moltes coses a fer a més de mirar la TV. No deixem que la televisió sigui l'única font d'informació i l'única opció cultural dels nostres infants. Ajudem-los a interessar-se per la premsa, la ràdio, el cinema, els concerts, el teatre... Recordem que els infants tendeixen a imitar la manera de fer dels adults també pel que fa a la televisió.

-----

ALIMENTACIÓ I ACTIVITAT FÍSICA

Si voleu descobrir com portar una vida més saludable, proveu el joc de la Piràmide Naos. Haureu d’ordenar 12 aliments i 9 activitats físiques per arribar a saber amb quina freqüència hauríem de menjar alguns elements o hauríem de moure el cos per estar al 100%.

Si voleu jugar i aprendre coses clikeu damunt la fotografia.

-----

FORMACIÓ PER A MARES I PARES

Lloc: Col·legi Goar

C/ de la Circumval.lació, 50

 

'Afavorir la responsabilitat dels infants o sobreprotegir-los?'

Dijous, 17 de novembre

 

De 15 a 16.30 h

A càrrec de Laura Peiró, psicòloga  (Equip Clínic CIPAIS)

Entre els sis i els dotze anys els nens i nenes experimenten grans canvis que tenen a veure amb l’augment de la socialització, l’ampliació del seu món i l’augment de les demandes dels adults, tant en el si de la família com a l’escola.

Un dels conflictes que sovint apareix en la criança dels fills i filles és que es comportin d’una forma “acceptable” tant envers nosaltres com envers la societat. Sabem que afavorir la coresponsabilitat en les diferents dinàmiques familiars i transmetre que les conductes comporten conseqüències facilita enormement sostenir rutines diàries i mantenir les pautes de convivència.

A fi d’afavorir la col·laboració dels nostres fills i filles, i perquè aquesta tasca es faci menys feixuga per a tots, cal poder exercir l’autoritat des d’una posició d’escolta i respecte mutu. Es treballarà amb les famílies aquells aspectes que ens poden ajudar a repensar, juntament amb algunes estratègies, de quines maneres resolem els conflictes en la convivència familiar.

 

 

-----

RECORDATORI

El dimecres 2 de novembre, visita a la Comissaria dels Mossos d'Esquadra de Viladecans, per part dels alumnes de 4t B.

En cas de pluja la visita quedarà anul·lada i es farà classe normal, per tant, si plou haureu de portar la cartera amb els llibres.

 

-----

SORTIDA: GRAN TEATRE DEL LICEU

El divendres 28 d'octubre vam anar d'excursió a Barcelona. Com que plovia, vam haver de canviar la programació del dia. Primer vam anar a Cosmocaixa; a les 12:45 h vam veure la representció de Pretuixka al Teatre del Liceu; després vam tornar a Cosmocaixa i a les 16:15 h tornada a l'escola.

Si voleu recordar com va anar el dia mireu aquestes fotos.

-----

JOCS DE CÀLCUL

JUGUEM AMB LES SUMES
Participants: 2 jugadors
Guanya qui aconsegueix fer 4 en línia del seu color.

Si voleu jugar clikeu damunt la imatge.

MECÀNICA DE LA RESTA

ANIMalets MATemàtics és un conjunt d'activitats interactives

on es treballa la mecànica de la resta.

Practica clikant damunt la imatge.

MECÀNICA DE LA MULTIPLICACIÓ

ANIMalets MATemàtics és un conjunt d'activitats interactives

on es treballa la mecànica de la multiplicació.

Practica clikant damunt la imatge.

MECÀNICA DE LA DIVISIÓ

ANIMalets MATemàtics és un conjunt d'activitats interactives

on es treballa la mecànica de la divisió.

Practica clikant damunt la imatge.

-----